Título: Searching and exploring properties of geometric configurations using dynamic software
Propósito: Comprobar que el rol de la tecnología en las matemáticas es importante para los estudiantes y esencial para la enseñanza de los profesores.
Preguntas de investigación: ¿Qué necesitan los estudiantes (en término de recursos matemáticos) que implique la tecnología como herramienta matemática?; ¿Cuándo el uso de la tecnología se convierte en una herramienta poderosa para los estudiantes?; ¿Cuál es la diferencia del acercamiento de los estudiantes a tareas de matemáticas vía papel y lápiz, al acercamiento vía tecnológica?; ¿Son estos dos acercamientos compatibles?
Contexto: El estudio se basa en documentos de estudiantes que usan “Cabri- Geometry” (software de computador) para trabajar en tareas que les permiten a ellos construir relaciones particulares y explorar y conectar diferentes términos e ideas matemáticas. Alumnos de una escuela normal.
Método: El método utilizado es el estudio de una región escolar, que complementan las formas de estudio, entre la normal y la tecnológica. Utilizando cantidades de alumnos y diferentes sistemas de enseñanza.
Los resultados obtenidos muestran que Cabri-Gemotry puede ser una herramienta poderosa para identificar y examinar propiedades geométricas que son presentadas por una situación o que pueden aparecer como resultado de una construcción distinta. En este contexto el software provee herramientas de identificación de un objeto cuando parte de este ha sido trasladado a otro lugar del plano. Junto con este proceso los alumnos tienen la oportunidad de mirar de cerca propiedades de figuras geométricas y, eventualmente, proponer nuevas formas de apoyarse para aprender. Especialmente útil en la construcción geométrica, verificación de teoremas. En unidades como Teselaciones, Isometrías, Areas y Perímetros de figuras, construcción de triángulos, etc.
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1 comentario:
Hola
Hay ausencia de Validez y el método se explica muy someramente.
Cristian
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